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媒体关注|首届国际教育先锋论坛在沪召开 聚焦全球大规模教育测试未来


发布时间:2018-11-01


  “考还是不考?有考试的教育可行吗?成绩伤害创造力吗?成绩对全面发展有何影响?”10月28日至29日首届国际教育先锋论坛在华东师范大学顺利召开。华东师范大学教育学部主任袁振国、哈佛大学教育研究生院教授Richard Elmore、康涅狄格大学教育心理学教授Ronald A. Beghetto、堪萨斯大学教育学院杰出教授赵勇、普渡大学教育学院教授Hua-Hua Chang、华南师范大学计量心理学教授兼中国教育学会教育统计与测量分会理事长张敏强,以及来自校内外的两百余名师生出席了此次论坛。



首届国际教育先锋论坛在华东师范大学召开(央广网发 华东师范大学 供图)


  作为华东师范大学教育学部一年一度的高端教育论坛,国际教育先锋论坛旨在探讨影响全球教育未来走向的重大议题,为世界和中国教育提供基于科学研究的解决方案。论坛聚焦于大规模教育测试(Large Scale Assessment in Education),议题为“问题与展望:全球视野下的大规模教育测试的未来”。

  会上,康涅狄格大学教育心理学教授Ronald A.Beghetto聚焦“大规模测试、个性化学习与创造力”。他点明了大规模测试、个性化学习以及创造力的操作性定义、悖论与可能性;在此基础上,以2012年的PISA测试为案例,介绍了大规模测试中如何兼顾创造力和个性化学习,而非单纯的单一测试程序、单一的测试答案,展现了现代社会强调个性化和创造力在大规模测试中的新进展。

  随后,华南师范大学教授张敏强以中国高考的测评大数据为基础,和听众分享了“大规模、多套卷、量级考生的选拔性考试质量分析”,他以某年高考数学试卷为案例,展示了如何进行高考测评的质量分析,并提出结合两种经典测量理论(CTT)与项目反应理论(IRT)进行评价、分层分析考生群体、增设多种评价指标等建议。



论坛合议和问答环节(央广网发 华东师范大学 供图)


  论坛期间,与会嘉宾和听众进行了多次互动交流,大家就静态与动态评估的技术与可操作性、亚洲的PISA测试现象、基于高考的大数据分析、核心素养与大规模测试、创造力如何通过大规模测试反映、十年后大规模测试是否会消失、如何能打破大规模测试中的樊篱等多个问题进行了深入的探讨。

  华东师范大学教育学部主任袁振国总结指出,大规模教育测试对教育的影响不仅仅局限于重视考试的东亚孔子文化圈国家和地区,世界各国都面临着如何看待、实施、利用和应对大规模教育测试的问题。现代的大规模测试包含了技术问题和思想问题,我们需要关注考试的科学性,也需要关注其公平性、成本、教育导向等多层问题。他同时强调,“国际教育先锋论坛”跨越了探讨现有教育问题的界限,着眼于未来教育的形态和策略,跨学科、跨行业、跨国界,是围绕教育领域中具有普遍性和重大意义的复杂问题进行交流讨论的平台,以期所涉及的议题能够引发大家的思考,从而进一步推进研究,对教育教学和有关政策的制定提出对策和建议,并带来积极的影响。


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记者|唐奇云

来源|央广网

编辑|吴潇岚


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作者: | 信息来源:新闻网 | 浏览次数:19

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